校园心灵空间营造及其色彩问题探析 

前言：校园心灵空间营造及其色彩问题探析

校园心灵空间营造随着日益递增的心理问题逐渐受到学校的重视，但由于色彩心理学以及设计学理论知识储备不足，我国大部分学校的心理咨询室尚不够专业，无法从学生的角度去帮助他们解决心理方面的问题。在校园心理咨询室的建设中，除了专业心理咨询老师的配置外，空间设计中的视觉呈现、色彩问题更是不可忽视。其中，色彩问题所包含的认知历程、重要性、如何应用皆是建立在色彩心理学的基础之上，对校园空间设计有着指导性的作用，是我们空间营造从业者应当重视的发展性议题。

心灵小屋

01 校园心灵空间营造的必要性

据有关资料显示：目前我国每1.5亿儿童青少年群体中，受到情绪和压力困扰的就有3000万人，而这3000万人中大部分都是在校学生。据北京师范大学教育心理学研究所专家数据统计，目前有30%以上的学生患有“心理综合症”，并呈逐年递增趋势。心理问题所带来的情绪消极、学习积极性低、难与他人相处、甚至打架、斗殴、犯罪等一系列影响不容小觑，亟需学校、家长、教育界、乃至全社会的高度关注。

学生的大部分时间都是在学校度过，学校的最大功能便是教书育人，所以学校应率先扛起心理教育的重担。十年树木，百年树人，教育理念随着时代的变迁不断进步，心理教育也不再是以往只会给学生灌输什么是良好品德的德育，而是逐渐转化为帮助孩子建立心理健康的素质教育，以教会孩子克服在学习、生活、自我意识、情绪调试、人际交往、升学等方面的困难为目的，校园心理咨询室在其中必然承担着重要的作用。

然而，目前我国有专门打造心理咨询室的学校数量远不及西方国家，大部分学校心理咨询室就是在原来校医室的基础上增加一块心理咨询的牌子，专业心理咨询师、色彩空间营造的缺失都阻碍了素质教育的良好发展。因此，为了不同年龄层次的学生能够接受专业合理的心理健康教育和指导，从而提高学生的综合素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，我国学校必须进一步加强心理健康教育，进一步加大对心理咨询室打造的推广力度。只有这样，学生的综合素质才能符合并达到教育部《中小学心理健康教育纲要》中所提出的规范要求。

02 色彩的认知历程及重要性

色彩充斥着我们生活的每一个角落，青青草地，皑皑白雪，蔚蓝的天空，金色的阳光，碧绿的湖水......通常我们认为色彩是大自然赠予人类的礼物，生活环境越发多彩，内心就会洋溢着越多的幸福快乐，失去色彩的生活将会变得无聊、单调和无趣。正是因为有着这样的内心体验，色彩便不再仅仅是世界的一种基本属性，更是我们人类感知世界、探索世界的主要方式和途径。

色彩的认知

之于色彩，中国自秦以来在不断的探索完善，儒道释俗的色彩观体现了天人合一的哲学思想，从而中国的色彩理念在表达上含蓄而又模糊，这与其理论建立在“玄学”基础上不无关联。但是，在历代文学艺术作品中，中国的文人们非常善于运用色彩所包含的意象来营造作品的氛围，直达观者内心深处产生共鸣。如北宋郭熙在画论《林泉高致》中有记：“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”，画家通过观察提炼出四季山峦色彩的同时，还描绘阐述了不同色彩所带来的不同心理感受，在一定程度上反应了色彩能够对人的心理产生影响。

西方对于色彩的认知较于中国更加客观先进，在公元四五世纪便已建立理性的色彩学理论，至19世纪末就形成体系，并确立了科学的认识、研究、分析方法，即色彩科学系统。马克斯·费斯特、马克斯·吕舍尔、赫曼·罗夏克等很多专家学者，对色彩心理学进行了系统研究，他们发明了色彩系统来评价个体的性格，帮助人们更好地了解自己。与之相反，色彩也会反作用于我们人类。

近现代以来,心理学已从传统的哲学领域跃升到了科学领域,众多心理学家开始把研究兴趣转移到了色彩对人的心理及健康影响上来,不少色彩理论家对色彩与人的关系进行了深入的探索,并取得了一系列研究成果。西方发达国家的色彩学家通过大量研究证明色彩对人的影响表现在诸多方面,它既可以作用于人的感官,刺激人的神经,又可以在情绪、心理及健康上造成重要影响，具有极高的心理学价值，可以成为心理教育的重要辅助工具。

色彩对人的影响

目前，美国非常流行在心理引导治疗中运用色彩疗法，改善患者的情绪及心态，效果显著并发展出完整的体系。近年来，色疗法在我国也逐渐呈流行趋势，心理健康问题进一步成为社会的关注热点，校园心灵空间的打造也逐渐被教育界所重视。色彩是强大的交流工具，颜色的合理运用可以产生积极的视觉刺激，尤其对于处在特殊生理、心理的学生来说更为重要，校园心灵空间色彩的选择应用更是要基于色彩心理学的基础之上，这是我们校园空间营造从业者一直在研究探讨的重要课题。

03 校园心灵空间营造及其色彩应用

一个规范的校园心灵空间是顺利开展心理咨询的基础，然而陈设简单、布置单调、色彩缺乏、张贴条条框框式的咨询原则在无形中就会拉远与学生的距离，这是很多学校目前所存在的问题。标准的校园心灵空间应包括心理接待室、沙盘游戏室、心理音乐放松室、心理宣泄室等独立空间，每一空间都有其特定的功能作用，心理咨询师会根据患者的具体情况来选择合适的治疗空间。

这些空间在营造之初就应根据学生的身心特点去设计规划，空间的色彩更应基于心理学理论范畴来选择不饱和色彩的应用，并运用有序、和谐的颜色组合来缓解学生的不安紧张情绪。因为和谐美好的视觉画面，人们会自动压缩图像，大脑在处理图像时所面临的压力就会比较低；相反的是，如果画面颜色冲击力极强，那么人的大脑在图像处理时会面临较大的压力，视觉上的压迫感会带来心理上的压力和恐慌，使人产生负面性的心理波动。因此，在校园心灵空间的颜色应用选择上，设计师应避免高饱和色彩的运用。

a 心理接待室

接待室是指心理咨询前期阶段接待心理来访者的场地，既可以作为休息等待区，又可以缓解一些初访者的精神紧张状态，有利于后续心理咨询的顺利展开。正因为接待室又须具备缓解情绪的功能作用，所以设计师在空间营造中要把握室内装饰以及颜色的和谐调性，保证视觉画面的有机整体，尤其要利用好色彩的心理暗示特点，选择得当的颜色对来访者进行精神抚慰，使之内心归于平静。

心理接待室

上图案例中，设计师以不饱和的奶黄色为主基调，与天花板、地板的偏黄色调统一而不相同，层次分明有序。灰绿的墙边、大片的留白、点缀的绿植使空间更为明亮，与窗外的阳光形成天然的有氧系统。设计师又从学生特殊的心理特征出发，于墙面零星布置卡通装饰画，在营造轻松氛围的同时，又丰富了空间的色彩，丰富而不强烈的颜色可以有效调动患者的积极情绪，从而对心理咨询、治疗都有起着一定的作用。

b 沙盘游戏室

沙盘游戏是一种针对情感丰富的适应人群设计的行为表达性辅导技术。借助沙盘，以游戏的方式呈现其内心的人际互动，进而了解内心情感与情绪的真实状况，并使之在游戏过程中产生创伤愈合的效果。沙盘游戏室作为心理诊疗室的其中一种，应该是一个让人觉得安全的场所，所以在私密性的空间设计之外，还要避开有视觉冲击力的画面及色彩，给患者营造轻松愉悦的环境。

沙盘游戏室

上图案例中，设计师从功能性出发开辟更空旷的空间让患者释放心灵，整体以土黄色为主，相较于接待室更趋于暖色调，但不饱和的暖色以及淡蓝色、绿色、留白打破并中和了主基调，加之红色的点缀，最终所呈现的视觉画面给人以温暖而又充满生机，从而反作用于患者产生心理暗示，让患者更好的心灵愈合。

c 音乐放松室

音乐疗法具有改善神经系统、内分泌系统等功能。此外，音乐具有主动性的、积极性的功能，有助于提升创造、思考、使右脑灵活。轻松愉悦的音乐放松室在空间打造时，必然会运用轻盈的色调与之相和，使得音乐疗法发挥最大的疗效。

音乐放松室

上图案例中，设计简洁大方，从装饰到座椅大都以不同饱和度的绿色为主，主色调介于冷暖之间，给人以清新、生机、安全、宁静之感，从而反作用于人的身体和情绪，不愉快和困惑也就会随着欢快的音乐逐渐消散。

d 宣泄室

宣泄室是提供来访者宣泄内心情绪的场地，有助于将来访者内心冲突所产生的负性情绪、负能量通过一个安全合适的途径和方式排解、宣泄出来，再结合心理咨询师的引导，促进个体的心理健康提高。

宣泄室

设计师从空间的功能性出发，相较于前面几个空间的颜色选择，宣泄室所应用的蓝色色彩饱和度较高，有着较强的视觉冲击力，在一定程度上可以激发患者宣泄的情绪，从而最大程度排解内心的不安和焦躁，使得治疗达到最佳效果。

04 结语

综上所述，建立在色彩心理学基础之上的校园心灵空间营造是目前校园建设中的重要内容，更是帮助学生解决心理问题的主要途径，有助于学生素质教育的进一步完善提高。由于色彩对视觉呈现、画面和谐起着决定性的作用，所以在空间设计规划过程中所涉及的色彩问题需要我们投入更大的精力去探索研究。