清帆远舟 沁水之德丨安徽六安市清水河学校文化建设 

六 安 市 清 水 河 学 校

清 帆 远 舟

沁 水 之 德

校 园 文 化 建 设

QINGSHUIHE

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加拿大著名学者斯蒂芬利考克教授说过：“对学生真正有价值的东西 ，是他的环境”。每一所学校都是独一无二的教育场所，学校文化的精神应该是内生的，一所学校之所以是它自己，是因为有自己的独特性，独特的历史、独特的环境、独特的群体，才构成了学校文化精神“独有”的属性。

如何在清水河这片“土壤中”生长出生机和活力的学校文化？我们试图从学校的地域文化、历史文化、学校精神方面找寻灵感。

REGIONAL地 域 文 化

依山傍水 博大融汇

六安市清水河学校位于六安市金安区，六安，别称“皋城”，六安是长三角城市群成员城市，依山襟淮，承东接西，素有“白鹅王国、羽绒之都”美誉。学校西悠淠河，淠河是闻名世界的淠史杭工程的一部分。淠河古称比水，是淮河右岸的主要支流之一。

HISTORY历 史 文 化

红军文化 坚贞奉献

六安是鄂豫皖革命根据地的重要组成部分，曾为中国革命事业作出过巨大贡献，在革命战争、抗日战争和解放战争等历史时期涌现出许多名将勇士。

▲六安革命先烈，从左往右依次为胡底、洪学智、许继慎 坚贞的红色精神，忠诚的红色基因，铸就的“坚贞忠诚、牺牲奉献、万众一心、永跟党走”的六安大别山精神。

SCHOOL校 名 解 析

立校之源 筑校之魂

“清水河”与水

WATER水 之 论

自然之水—淠河

淠河是文化与文明的载体，它发源于岳西和金寨县境内的大别山北麓，水源丰富，支流众多，六安人民缘水而居， 依水而生，伴水而长。涓涓河水，可汇江海，涓涓河水，滋润城市，人湖依存，沁润万物。

人文之水—治水精神

淠河上的治水精神

淠河历史上水患频繁，历代都有治理。孙叔敖视淠水社稷为生命,将治水大任担于肩上，筑塘修堰，名垂千古。

为民谋福、勇于献身

早在舜帝时代，大禹就在治水中提出"德惟善政，正在善民"，这是水利精神，治水中遵循"以水为师”、"道法自然"的理念，六安人民世代传承。

敢于负责、恪尽职守

水运系国运,责任重于山,负责是六安人民的共同行为准则，在治水过程中恪尽职守，精益求精，勇于负责。

严谨求实、遵循规律

河道治理要求一切从实际出发，坚持认识和遵循自然规律，崇尚科学，以严谨的科学态度和思维方式探寻解决治水难题，为民谋福。

THEME建 设 主 题

清帆远舟 沁水之德

从自然的河到精神的河，是清水河的坚守；从精神的河到文化的河，是清水河的创造。希望师生能在水育文化的引领下，学习水的品德，保持本真，在人生道路上行更远。怀着中流击水的自信与豪迈，树立奋发向上的学校精神。清：寄望师生保持水一样的纯净本真。帆：原指利用风力使船前进的布篷，寓意学校的精神文化能指引方向，扬帆起航。

以水论事、以水喻礼、以水明志、以水导行

SPACE空 间 设 计

清帆远舟——主题雕塑

雕塑以船、学生、老师为主体，寓意在清水河这片小舟上，包容所有，学生在这里和老师一起探险追寻，去学习、去游戏、去成长；希望师生怀着中流击水的自信与豪迈，凝聚力量，激发智慧，奋发向上，成为更好的自己；也寓意学校如水一样，滋润万物，滋润自我，也润泽他人。

大厅形象墙

架空层设计

特色阅读空间